Fachtag Daten nutzen, Bildung gestalten
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) veröffentlicht im März ihr Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung. Darin formuliert sie Empfehlungen für den gezielten Umgang mit Daten zur Qualitätsentwicklung in Schulen und in der Frühen Bildung. Anlässlich der Veröffentlichung lädt die SWK mit Unterstützung der Wübben Stiftung Bildung am 06. Mai 2026 zu einem Fachtag nach Berlin ein. Die Veranstaltung findet im Auditorium Friedrichstraße (Friedrichstraße 180, 10117 Berlin) statt.
Hier finden Sie das ausführliche Programm (PDF öffnet in neuem Fenster).
Im Mittelpunkt der Fachtagung steht das Gutachten der SWK, in dem die datengestützte Entwicklung und Steuerung systematisch analysiert wird. Es enthält Empfehlungen für zentrale Handlungsfelder: Unterrichtsentwicklung, Schulentwicklung, Bildungspartnerschaften, Controlling und Schulaufsicht, Systemmonitoring sowie die Frühe Bildung.
Gemeinsam mit Expert:innen aus Wissenschaft, Politik, Landesinstituten, Qualitätseinrichtungen und der Praxis diskutiert die SWK mit Unterstützung der Wübben Stiftung Bildung die gezielte Nutzung von Daten und entwickelt Perspektiven für deren Implementierung. In vertiefenden Workshops werden die einzelnen Handlungsfelder aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet und unter anderem folgende Fragen diskutiert:
- Welche Rolle spielen Daten für die adaptive Förderung von Schüler:innen und für die Unterrichtsentwicklung durch Lehrkräfte?
- Wie können Daten Schulentwicklungsprozesse von Schulleitungen und Kollegien, insbesondere in Verbindung mit Schulentwicklungsplänen, wirksam unterstützen?
- Welchen Beitrag können Daten zum Auf- und Ausbau von Bildungspartnerschaften zwischen Lehrkräften, Eltern, Schüler:innen und weiteren Pädagog:innen leisten?
- Welche Bedeutung haben Daten für Controlling und Unterstützung der Schulen durch die Schulaufsicht?
- Welche Rolle spielen Daten aus dem Systemmonitoring für die Systemsteuerung und -entwicklung durch die Politik auf Bundes- und Landesebene?
- Wie können Daten zur Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung beitragen?
Wir freuen uns auf erkenntnisreiche Diskussionen und gewinnbringende Perspektiven.